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类型2021年组织生活会党员个人党性分析材料稿与安全生产民主生活会领导班子对照检查材料.docx

  • 上传人:wei****016
  • 文档编号:187436
  • 上传时间:2021-01-02
  • 格式:DOCX
  • 页数:13
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    20212021 年组织生活会党员个人党性分析材料年组织生活会党员个人党性分析材料稿与稿与安全安全生产民主生活会领导班子对照检查材料生产民主生活会领导班子对照检查材料20212021 年组织生活会党员个人党性分析材料年组织生活会党员个人党性分析材料文稿文稿根据中共中央组织部关于召开 2020 年度基层党组织生活会和开展民主评议党员几个问题的通知,按照党支部开展组织生活会的要求, 我紧紧围绕 “深入学习贯彻 xxx 新时代中国特色社会主义思想,学习贯彻党的_精神,巩固深化不忘初心、牢记使命主题教育成果,提升基层党组织政治功能和组织力,弘扬伟大抗疫精神”主题,通过交心谈心、听取意见建议等形式,对照合格党员标准、对照入党誓词、对照身边先进典型,结合自身实际进行了党性分析,查找了个人在政治、思想、学习、工作、能力、作风等方面的问题和不足,对照剖析如下:一、对照查找出的主要问题一、对照查找出的主要问题(一)对照合格党员标准。自己能够立足岗位,按照合格党员的标准来要求自己,能够认真学习党的基本理论,贯彻执行党的基本路线, 坚持党和人民的利益高于一切, 自觉遵守党的纪律和国家的法律,维护党的团结和统一,切实开展批评和自我批评,向群众宣传党的主张,自觉站在党和人民的立场上看待个人的得失。但还存在五个方面的问题:一是在政治意识上,随着年龄的增长,自己似乎没有了过去工作中的那种斗志和激情,党员作用发挥不积极,党员义务的履行不主动。比如,对个人进退留转问题没有表现出一个党员应有的态度,尤其是在职级并行的上与让的问题上,存在与人争利的想法。二是在思想和行动上,有时存在对具体政策落实不彻底的现象,表现在具体的履职工作中存在缺乏进取和担当的精神,比如,对涉及群众利益的“六稳”“六保”工作做得不够细致,没有真正做到群众的心坎上。三是在学习上,还存在学习理论不深不透的问题,特别是系统的理论学习和理念修养还没有达到应有的程度。比如,有时只顾及忙于一些具体的工作,自觉主动挤时间学习不够、思考不深。四是在能力建设上,还存在对党的重大决策存在宣传不力的问题,对不正确的行为存在斗争不力的问题。比如,在疫情防控工作中,对当时传播不当言论揭露不力、批判不力,没有把宣传党的决策和主张作为应尽之责。五是在作风和纪律上,自己能够参加组织活动、参加组织生活,但对过组织生活存在不自觉、不重视的现象,时常把党的组织生活会看成是群团活动,党的组织生活随意化、庸俗化、平淡化,敷衍了事“走过场”,存在形式主义的问题。(二)对照入党誓词。自己能够从逐字逐句理解入手,以誓词为镜规范自己的言行。 但认真对照铮铮誓言还存在 “四个不够” 的问题:一是加强党性修养不够,尤其是理论素养欠缺,思想道德修养欠缺,社会公德和职业道德的修养方面做得不够。 二是全心全意为人民服务的宗旨观念不牢。随着资历的增长,为人民服务、为群众着想的公仆意识逐渐淡化, 没有真正做到想群众所想、 急群众所急、 办群众所需。三是工作创新不够。自己能够完成组织上交办的工作任务,但遇到克难攻坚的任务,存在畏惧心理,思考不深入、创新不大胆、奋斗终身的意志不坚定。 四是批评与自我批评不够。 自己能够根据党支部要求,在组织生活会上开展批评与自我批评,但在日常的工作和学习中,对自我约束不严的党员没有开展批评和帮助, 也不是任何时候都以党的誓言来要求自己, 要求别人的多、 要求自己的少, 自我批评意识欠缺。(三)对照身边典型。自己能够学习身边人的先进事迹和精神风貌,千方百计做出突出的工作业绩,仔细对照起来,以下三个方面还存在不足之处。一是在坚守初心、对党忠诚中,自己能够牢记并践行一名共产党员的入党初心和誓言,听党话、跟党走、对党忠,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,但在小事小节面前,特别是在处理本职工作中,面对原则边缘,有时存在“老好人”的思想,存在这次放松原则、下不为例的现象。二是在淡泊名利、甘于奉献中,自己能够做到勤恳工作、勤于行动,但在工作中淡泊名利、勇于奉献的精神做得不够,尤其在关键时刻奋不顾身、无私忘我的意识还有待进一步提高。三是在恪尽职守、担当使命中,自己能够尽自己所能、尽力认真的态度对待每一项工作, 但在责任担当、 引领带头作用方面做得不够,勇于“啃硬骨头”的精神动力不足,比如在本职工作中,做行家里手的意识渐渐褪化、淡化,对于事业的责任感也在打磨中慢慢消逝,党员的先锋模范作用有褪色的迹象。 作为一名党员, 这是值得我警醒的。二、剖析根源二、剖析根源(一)对照党员合格标准方面存在问题,根本原因在于党性修养不够,全心全意为人民服务的宗旨观念不够牢固,症结在于党的理论学习只“入眼入耳”,却不够“入脑入心”,学习的内动力不足,学习的主动性大打折扣,有时只满足于一知半解,有时把理论学习当标签,不是为了武装头脑,而是为了“包装”自己,没有真正
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