安全知识系列培训课件第九讲自我安全管理与现场安全监控.doc

第九讲 自我安全管理与现场安全监控（上） 【案例】 一个只有十几个月大的小孩子，刚刚学走路。实验人员设置了两个平台，平台之间架了很窄的，像独木桥一样的一块板，旁边有一个扶手，扶手是用钢管做的。 小孩子扶着扶手可以一点点试探，从一端的平台走到另一端的平台。然后，实验人员把中间硬质的钢管扶手换成了一个软绳扶手。结果，这个小孩子把手搭到绳子上面，会试探往前迈步，但是他的脚伸出去，试探了一下马上缩回来，试探出去再缩回来，始终没敢走过去。 点评：实验的目的就是想测试小孩子在什么时候有这种风险的意识。从这个测验里得出结论，小孩子十几个月的时候，就已经对环境有判断的能力。 员工的自我管理 员工的自我安全管理是非常重要的，在发挥管理人员作用的同时，不要忽视员工自己的力量，尽量让员工主动去承担安全管理的责任。 （一）自我管理的需求 1.不喜欢反馈 有些员工自尊心特别强，不喜欢别人任何的反馈意见，说得好可以，说得不好的话，很不高兴，觉得是对他的批评，很难接受。 2.很少疏忽的 有些人很少疏忽，兢兢业业、老老实实的，像老黄牛一样，很稳健，很少出现问题，也不希望别人在他旁边指手画脚。 3.性格孤僻的员工 有的员工本身就不大喜欢和外界沟通，独来独往。对他们进行行为反馈的时候，也会有难度。 4.危险的环境中 一些特殊的工作环境中，本身就很危险，老是去反馈，也没什么实在的意义。 面对这几种类型的人或者情形的时候，最好的办法就是利用员工自己的安全意识进行自我管理。 （二）员工在想什么 首先要想清楚，允许员工自我管理的话，要考虑员工在想什么。 1.他是不是不需要安全 每个人都希望自己在一个安全的环境中工作，希望自己高高兴兴上班来，安安全全回家去，这是每一个人最基本的期望，也是最低的需求。 为什么有一些不安全行为呢？实际上是外界在逼他，或者是给他提供了条件去做。例如，一些在煤矿工作的工人，很多来自于贫穷地区，即使知道很危险，为了赚钱也会做。 2.员工是不是不想别人管 从人的角度来说，每个人都是不希望别人管束自己的。但是有时候，也希望别人管，因为别人一管，责任就分摊开了，转嫁到管理者那里去了。 所谓的员工自我管理，前提是在一个目标的指导下，员工个人改变自己的行为。例如，对上班迟到，一般的公司都会有一些规定，一个月最多可以迟到三次，不会处罚。员工就会自觉地去控制不迟到第四次，明确了这个目标，就会调整自己的行为，为达到一个目标，改变自己的行为。 （三）自我管理 安全也是一样，设定了安全目标，就会努力去达到这个目标，做的过程中主动去管理自己。 首先要让员工自身明确不安全行为的前因后果 对于那些没有能力的人，没有办法让他进行自我管理，只有有能力的人，才可以让他去进行自我管理。人在清楚前因后果之后，会主动地去改变自己。 目标设定 设定好目标干工作才能有条理性和计划性。 社会支持 一个艰苦的任务，一个人很难去做，有些时候要社会的支持，或者伙伴的支持，团队的支持，给他创造条件，提供必要的支援。 观察并记录特定的行为 即自己也要观察并记录特定的行为。 设立自我管理的机制 如何去自我管理，过程中什么时候该汇报，什么时候该去做什么样的事情，结果会是什么样子等，就是所谓的自我管理的机制。 【自检5-1】 员工如何实现自我管理？ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 首先要让员工自身明确不安全行为的前因后果；目标设定；社会支持；观察并记录特定的行为；设立自我管理的机制。 班组长现场安全监控(一) 班组长都是在第一线工作的，人多设备多，麻烦事也多，到底应该怎么样去管理现场呢？ （一）班组长应具备的安全管理素质 认真负责的工作态度； 丰富的生产实践经验； 相关的安全技术经验； 现场培训与教育能力。 （二）班组长要利用好早会 现场管理的很好的机会，就是早会，每次交接班的会议，大家聚在一起的时间，班组长应该将下列内容重申： 当天生产任务的特点； 生产中可能发生的危险与预防措施； 上一班曾发生的违章行为与纠正处理方法； 提醒班组成员应注意的安全事项； 传达上级有关安全生产的工作指示； 传达企业内外近期发生的伤亡事故教训及本班组预防类似事故的对策； 要求全组人员正确穿戴和使用劳动保护用品和用具。 （三）班组的安全管理四到原则 1.人到 首先人要到现场，因为班组长一般承担的生产任务相对少些