诱发事故的心理因素及对策.docx

诱发事故的心理因素及对策事故，也和其它事物一样，有其发生、发展的规律。引发事故的原因固然多种多样，但人的不安全行为，则是引发事故的重要原因。事实证明，事故的发生绝非偶然，而是在错误心理诱导下的必然结果。探讨诱发事故的心理因素，并采取相应对策，对于预防各类事故有着极其重要的作用。一、诱发事故的心理1侥幸心理。持这种心理的人，不是把预防事故建立在科学的基础上，而是凭老经验、老办法、老框框办事，对事故缺乏预见性和应急能力；办事马虎，只图应付，甚至偷工减料，做表面文章；对别人的事故教训不认真借鉴，而是听新闻、看热闹、当耳边风。他们认为几年、甚至几十年都这么干过来了，今后灾祸也不会临头，干活凭运气，安全凭侥幸。2事故难免心理。这种心理在事故高发岗位上的人们表现尤为突出。他们认为“常在河边走，哪能不湿鞋”，对于防止事故缺乏信心。由于思想上的畏难情绪，往往出了事故不从主观上查原因、找教训，而是千方百计找借口、推责任，常把责任事故说成是机械事故，把自已的责任事故说成是机械事故，把自己的责任说成是他人的责任，把指挥者的责任说成是操作者的责任，把个人的责任归咎于集体的责任，使事故肇事者得不到应有的处理。3逆反心理。这种心理主要表现在管理者与被管理者关系紧张的情况下。企业实行全员劳动合同制后，有的管理人员对改制后的劳动关系产生误解，把工人当“丘二”，工人阶级的主人翁地位和作用受到削弱。在安全生产中，有的管理人员不顾工人安危，违章指挥、强迫蛮干，致使部分职工产生抵触情绪；有的领导重产出轻投入，为了节省资金，对发现的事故隐患整改不及时。有的领导对职工切身利益关心不够，不善于做过细的思想工作，职工带着情绪上岗，背着思想包袱办事，有的甚至蛮干赌气，这种不满情绪发泄在生产工作中，很容易导致事故的发生。4好奇心理。这种人对事故的后果没有足够的预见，对事故危害缺乏切肤之感，视安全为儿戏。基于好奇，私拉乱接电线、无证驾驶车辆、违章乱动设备，这些人往往只有在沉痛的教训中才能逐步醒悟过来。5好强心理。这种人骄傲自满，不懂装懂，乐于出风头，摆资格，耍小聪明，遇事总想比高低，违章作业，冒险蛮干，开赌气车，办赌气事，这种行为最容易导致人们感情冲动，酿成事故。6金钱致上心理。这种人两眼盯在钱上，盲目追求产量、速度、利润。为了多赚钱，不顾机械设备承受能力，重使用、轻保养；只顾眼前，不顾长远；只讲实惠，不讲安全；不能正确认识安全生产与经济效益的关系，其结果是经济效益的增长难以支付事故的损失。二、采取预防的对策上述心理是诱发事故的重要因素，必须引起高度重视，采取有效措施予以制止，确保生产安全。1强化思想教育，提高干部、职工的安全心理素质。所谓强化思想教育，就是把调整干部、职工心态的教育放在重要位置上，使每人都在重要位置上， 使每人都从思想深处认识到上述心理的危害性， 从而实现“要我安全”向“我要安全”的方向转化。在教育的形式上和内容上，一是爱岗敬业教育；教育职工热爱本职岗位，熟悉本职工作，掌握工艺流程，全身心地投入来做好自己的工作。二是形势任务教育：结合各时期的中心工作，教育职工明确任务，明确完成任务的基本要求和注意事项。各级领导要定期分析安全工作形势，布置任务时必须提出安全工作的要求，检查工作时必须检查安全工作的效果。三是法律法规知识教育：经常组织职工学习党的安全生产方针、政策、法规、法令，强化法制观念和安全意识，培养坚强的意志和自制能力，不断提高职工队伍控制自己情绪和约束自己言行的能力。 四是事故案例教育： 案例教育是一种最现实最具有说服力的教育形式。通过事故原因分析、因工伤残职工现身说法等，来起到“前车之覆，后车之鉴”的良好教育效果。2加强素质培训，提高业务水平。发生事故原因是多方面的，但由于业务不熟、素质不高而导致事故发生也是一个重要方面。鉴于此，要采取业务讲座、技能培训、技术比武、安全知识竞赛等形式，增强职工对事故的以预防能力应急能力。在职工队伍中广泛开展以老带新、师徒帮教、互帮互学等活动，努力提高职工队伍整体素质。3落实安全责任制、强化监督管理。各级领导要把安全工作纳入议事日程，齐抓共管，形成共识，常抓不懈。4创造和谐氛围，筑起安全防线。职工是企业的主体，是推动企业发展的动力，也是安全工作的第一道防线，因此，创造一个关系融洽、和谐共事的氛围至关重要。这就需要企业民主气氛浓厚，领导善于采纳正确建议和意见，没有家长作风，上下关系融洽，职工无任何压抑感。要实现这一目标，必须采取有效形式，活跃职工文化生活，使广大职工有娱乐感、轻松感、舒适感。只有这样，职工心理状态才会得到不断改善，才能形成自我防护、物质防护、群体防护、家庭配合防护的多道安全防线。古人曰：“明者远见于未萌，而智者避危于无形，祸固多藏于隐微，而发于人所忽也”。 在安全工作中只有不断强化安全法规， 才能最大限度地避免