浅谈如何提升班组职工安全技能.docx

浅谈如何提升班组职工安全技能班组是供电企业安全生产的基础，班组成员是安全生产的要素，那么员工安全技能直接影响着安全生产，设备维护的好与坏，直接影响着运行设备的使用寿命。无论我们怎样宣传安全、学习安规、提高班组成员安全意识，但是班组成员技能没有提升，安全那对于生产来说还是一句口号。笔者结合公司基层班组近两年来运行中的经验，提出几点不成熟的意见，仅供大家参考。一、企业要重视班组安全活动供电企业的发展经历了重视经济效益到重视企业安全生产，又从重视安全生产到重视安全意识，以及重视安全意识教育到安全技能发展，那么提升企业班组安全技能到底需要怎样做呢？值得我们每一个电力员工去思考、去开拓。现阶段，安全生产很多都是以形式欺瞒形式，以口号呼喊口号，以检查应付检查，不能达到提升技能和重视安全的目的。比如说：一个企业的安全生产，消防安全技能是比较重要的，可是一个基层班组到底能有多少人能在发生火灾时，能够进行火灾救助或自救呢？我们是一名普通的值班运行人员，如若说连消防灭火器都还不能正确使用，更不要说特殊情况下的设备消防和人身消防安全了。 2008 年的汶川大地震用血的教训告诉了我们，任何一种安全技能都能让生命延续，让生命享受世界带来的欢乐。笔者个人认为，一个企业的安全生产需要领导重视，以身作则，严格地去要求、去监督企业生产安全、经济、稳定地运行，及时学习上级及本企业的安全生产精神，随时听取基层员工对安全生产的建议，对安全生产出现的障碍及事故做到“四不放过”，积极地参与基层员工安全生产活动，达到“和谐企业”、“ 和谐生产”、“ 和谐员工”的目的，使每位员工充分认识到安全活动能够提升安全意识与技能。安全技能的学习提高需要的是实效性，他不需要排场，更不需要形式，他需要的是执行和怎样去执行的问题。二、人才是技能提升的基础供电企业人才现状堪忧，老龄化也日趋严重，我公司目前这种状况尤为明显。文化程度低的多，高的少，技术骨干严重脱节。供电企业缺乏完善地人才资源管理长效机制，企业人才缺乏竞争机制，新进单位员工虽然有学历有理论，但无实践经验。电力的安全生产，理论很重要，但实践是从基层一步一步学习而来，他需要一步一个脚印，走马观花估计是不行的。随着时间推移，将会导致安全生产和管理上的严重瓶颈。那么， 怎么样培养实践和理论相结合的企业班组员工， 提升安全技能呢？我认为有二种途径。一是企业让年轻的有学历的企业员工走出去培训，学习别人的先进安全生产管理经验，做到理论联系实际。二是企业自己培训年轻的员工。 怎样培训呢？是值得我们探讨的问题。 企业尝试师傅带徒弟，传帮带的传统模式，结果不理想。现实中大部分师傅不愿意传授自己的实践知识，总是以不清楚、不大明白搪塞，这样导致年轻的员工，学不到实践知识，对学习没有信心，从而对生产导致一定的消极思想和进取心。我个人认为，基层班组不可能全部把人员带出来培训，那么实行班组长负责制培训模式，定期进行授课，每年进行考核那是可行的。现阶段我公司也有这个生产管理模式，可是真正培训实用性很差，都是以完成任务和应付检查为目的，要把它真正意义上的形式主义变为实用主义。自古言，国立君唯德者居之，能者上，庸者下。我想企业也是一样，有才者居之，这也是现今企业发展的要求，班组安全生产建设的要求，避免任人唯亲，影响企业安全生产和形象。怎样才能不走过场走形式呢？班组长每月对班组员工进行一次理论联系实际的讲座，对本站设备进行系统的培训，真正让班组员工对自己值班的设备做到心中有数，充分了解运行设备的运行状态和技术参数。当发生设备故障或事故时，怎样去分析和处理，进行系统讲评，彻底地要摆脱形式应付形式，把安全教育当做口号。不管以前班组长愿不愿意学和教，起码你自己要先去学，这样学员也有一个学习的平台，有了平台才能有提升技能的机会。三、参与设备维护设备是电力生产运行的一大主体，运行正常与否，需要运行值班员去巡查、监视和维护。它不能只依靠班组长，它需要每一位在职员工去管理和维护。领导是带领一个团体，去引导每一位员工，起着一个火车头的作用。员工才是设备管理的主体，设备稳定运行的基础，需要每一位员工用心去维护和管理，就像爱自己的家，爱自己的亲人一样。同时，也只有人人参与监察，人人参与管理，每个员工的技能也才会有一个大的飞跃和提升，设备安全管理也才不是一句空话。也许有员工工作多年，设备上的丁丁卯卯一点也不清楚，每天的主题就是抄了几遍计量，接听了几个电话。这样你讲安全，学安全、背安规、考安规能起作用吗？也许电力安全工作规程书背得不错，考得不错，但真正到工作现场做安全措施总是缺胳膊少腿，甚至感到茫然，处理故障更是无从下手。在这里不是说安规不该读、不该背，但我相信更应该把书上的东西用到实践中，把它应用到设备运行的环节中去。很好的一个实例告诉我们实践的重要性：我站人员在巡视室外高压设备时，发现