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    安全管理工作思路及措施.docx

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    安全管理工作思路及措施.docx

    安全管理工作思路及措施为确保学校安全,做到时时有人管,处处有人管,事事有人管,构建学校全员安全管理网络,明确安全工作目标,落实安全责任,制定本管理方案。一认清形势,明确安全工作的重要性对于集中办学规模宏大的寄宿制学校来说,安全是学校的一条生命线,离开了安全,学校的所有工作皆成一句空话,必须把安全工作放在首位。安全是开展教育教学等学校工作的前提和保障。因此,学校领导及全体师生都要牢固树立“安全第一,预防为主”“安全重于泰山”的意识,切实做到“一岗双责”即在现有岗位, 既负责好本岗位相应的责任, 还要负责好本岗位的安全管理工作。充分利用班会、循环例会、国旗下讲话、校园广播、宣传窗、月末大舞台、各种比赛等阵地,在全体师生中,进一步增强安全工作的法制观念,加强学校安全和谐建设,切实做好安全和谐工作。安全是前提, 和谐是保障。 最大限度预防学生违法犯罪及学校意外安全事故的发生,维护学校安全、稳定,创造良好的安全秩序、和谐的育人环境。必须做到层层把关,处处落实,将管理制度,工作责任落实到具体责任人。按照上级要求,结合我校实际,通过签订安全工作责任状,以做到领导落实、岗位落实、措施落实。学校安全预防管理实行人防、技防和物防相结合。具体又分为教学安全、教育安全、住宿安全、交通安全、饮食安全、设施设备安全、防火、防暴力、防盗、防震、防拥挤踩踏安全等。二、工作目标坚决杜绝各种事故,尤其是重、特大伤亡事故,确保全校师生人身安全、校产安全。努力创建省级安全和谐校园,使全校师生在安全、和谐、愉悦的环境中工作、学习和生活,让领导放心、家长认可、师生满意。三、管理机制实施“安全层级目标管理责任制”,要求“谁主管谁负责;谁在岗谁负责;谁在场谁负责;谁主办谁负责、谁签批谁负责” 分层负责,分级落实,分块管理。脉络为:校长副校级领导各处室主任各处室副主任(外雇人员、在校的经营者)教研组长(班主任)老师学生四、具体措施(一)加强组织领导,为创建安全和谐校园提供组织保障为了强化责任意识,加强领导,规范管理网络,理顺管理程序,明确全体教职工安全责任。实现安全防范责任到人。学校成立安全工作领导小组:组长:校长 李洪超负责学校安全全面工作,是学校安全工作的第一责任人。副组长:安全副校长曲世强负责门卫、校园内及周边的安全防范工作;负责检查、协调各分管负责人的安全管理及落实工作。成员:王馨 张艳杰 王野 李玉清 孙静纯 庞绍明负责各分管口的具体安全工作的落实、检查、上报与责任追究工作。具体分管与各处室的分工是:1、安全保卫处工作第一负责人曲世强,具体负责部门:安全保卫处;负责门卫及校园里、校园周边、学生上、放循环假期间校门口的安全防范工作、西科技楼的安全管理工作,确保乘车安全。上级领导来检查的安全保障工作。2、校产安全第一负责人李玉清,具体负责部门:总务处;负责学校一切校舍安全,教学和生活设施、设备安全,全校水、电安全,消防安全,学校食堂、超市的安全工作,锅炉房的安全及东科技楼安全管理工作、损坏设施、设备的及时维修工作。3、教学安全第一负责人张艳杰,具体负责部门:教务处;负责学生的课堂教学安全,实验及教学活动安全,各教研组安全及相应设施的安全、西教学楼安全管理工作。4 教育安全第一负责人王野,具体负责部门:政教处;负责学生的思想安全教育、法制安全教育、消防安全教育、组织实施每学期一次的教学楼安全演练工作,负责放假期间的交通安全教育与维护工作,各班级安全管理工作、 教学楼内卫生间安全管理工作、 白天上班期间教学楼内的安全工作、东教学楼的安全管理工作, 在学生正常上课期间, 坚决避免恶性违纪事件。5、学生住宿安全第一负责人庞绍明,具体负责部门:生活指导处,负责早操期间安全,上、下午及晚自习放学时楼道内安全(生活指导教师要在楼道内巡视),午、晚自习期间教学楼内学生上自习的安全及学生入寝室期间的一切安全,负责四栋宿舍楼内的一切安全管理工作。6、和谐工作第一负责人孙静纯,具体负责部门:办公室,负责了解、调查、协调、解决教师矛盾,贯彻落实教育思想,引导、规范组织纪律,负责会议室安全工作。各口负责的具体设施安全,包括对应的区域设施、设备安全。具体各口可对分管处室提出要求。7、带班第一责任人为总带班领导,具体负责人为东、西两栋教学楼内的值班领导、生活值班领导、安全保卫值班领导。总带班领导相当于当天的校长,负责全面协调、解决当天所发生的一切与安全有关的事件,及时进行全校的巡查,尤其是早、中、晚放学期间食堂与宿舍之间的巡查工作,并及时向校长进行汇报。东、西两栋教学楼的领导负责当天两栋楼内的一切安全工作, 尤其做好楼道防拥挤踩踏的监督与疏导工作、 学生打架调解、外来闹校人员的清理工作, 夜间的防盗值班工作, 及下晚自习后巡岗工作,做好开关水、电,锁好所在带班楼的楼门、晚自习后清理好楼内学生并做好相

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