《学校安全法制教育制度》讲解了针对学生和教职员工开展的全面安全教育体系。该制度指出学校安全教育以学生为核心，同时也涉及教职员工的培训，涵盖交通、游泳、消防、饮食卫生、用电、实验与社会实践、校内外运动、网络、防中暑及煤气中毒等具体方面的安全教育，还包括心理健康指导和紧急情况下的自我保护教育等内容。文中强调学校应在每学期初加强教职工的安全意识培训，并根据不同年级学生的年龄特点设定递进式的教育目标，确保教学内容适应学生的认知水平和法律行为能力。此外，《学校安全法制教育制度》要求学校在公安和消防部门的帮助下制定应急疏散预案，进行演练，并根据地区特性，在特定时期（如节假日前后或季节变化时）集中进行相关的专题教育，提高应对事故的能力和自救自护技能的学习。同时，学校需要抓住重要活动日（例如全国中小学生“安全教育日”），围绕教育的主题进行宣传强化，填补可能存在的薄弱环节。另外，文件提到家校联合对促进学生心理健康的作用以及定期举办校外法制副校长的讲座和考核对于全校师生法制观念的重要性。为了保持这一系统的稳定运作，学校需通过多种渠道建设校园的安全法制文化环境，保证安全法制课程有系统性、规范性和可持续发展的机制。
《学校安全法制教育制度》适用于全国各级各类学校，无论是在城镇还是乡村地区的中小学或是学前教育机构都能依据这份制度来规划和组织其内部的安全管理和教育活动。特别是对于存在较大安全隐患（如交通不便或自然灾害频发）地区的教育机构更应该重视该制度的应用。同时，这份文档同样也适用于教育行政部门以及关心学生成长的社会组织参考学习，用以监督和支持各校执行科学合理的学生安全教育措施。再者，参与学校建设和管理的相关企业或单位也可借此文件了解学校对合作对象关于安全设施等方面的需求。
