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    安全、纪律、卫生教育讲话稿.docx

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    安全、纪律、卫生教育讲话稿.docx

    安全、纪律、卫生教育讲话稿(中期总结及表彰大会上)各位老师、同学们:大家好,借此机会我想在学校安全、纪律养成、学校卫生三个方面结合我校的实际情况,给大家做一些提醒和要求。一、安全重于泰山,重在加强教育和自我保护安全问题是一个老生常谈的问题,同学们,生命是世上最宝贵的, 当我们还小的时候, 我们的生命在父母的呵护下成长,那么现在,当我们长大了,离开了父母靠谁来呵护我们的生命。得靠自己,因此,我们要时时刻刻注意安全,一举一动想到安全,不能让我们的行为有任何闪失,不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点:1、在校时间学生不得无故离开学校,有事外出得向班主任或上课老师请假。写出请假条,经老师批准后,才能离校,一、二、三年级的同学要通知家长,让家长来接,方可离校。2、学生上课要遵守纪律,要听从老师指挥,特别是体育课、活动课等,应在老师的指导下使用体育器材。3、课间玩耍不打闹追逐,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门、爬体育设施,上乒乓球台,也不能钻到乒乓球台下面等。4、上下楼梯靠右行,不在楼道玩耍,严禁在楼梯扶手上面滑到下面。5、不喝生水。6、不带利器及易燃易爆物品来校,不做危险游戏。7、注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。8、学生放学回家要按时离开学校直接回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头游逛。9、要注意交通安全。要求大家在来回学校路上一定要靠右行,要主动避让机动车辆,不在路上停留或到他处玩耍。各班级要做到:1、各班主任及课任教师要进一步提高对安全工作重要性的认识, 本着对生命负责的态度, 经常性对学生进行安全教育,加强对学生的安全管理。要注意安全教育的广度及深度,安全工作要想全做细,真正把安全工作放在一切工作的首位来抓,并且要做好各种记载。真正做到: “放在心上,讲在口上,写在纸上,落实在行动上。 ”2、班主任老师要严格执行学生请销假制度,时时掌握本班学生的在校情况。有事不能上学的学生要求家长必须到校亲自请假履行好书面请假手续。严禁其他学生捎假或学生自己口头请假,请假期满以后,学生必须由家长送至学校向班主任老师销假。班主任要健全同家长的联系方式,对不明原因未到校上学的学生,班主任老师要立即同家长取得联系,问明原因。3、要注意教室的安全。要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座,发现电器损坏后不要擅自修理,应向老师和学校报告,请专人修理;上下楼梯要靠右慢行,不许将手搭在他人肩上或背上,不许坐在楼梯扶手上往下滑,课间要合理释放能量,可以在院子有序地组织活动,不准大喊大叫,阴阳怪气,不准在教室及楼道追逐打闹,更不能在教室及教室周围进行任何体育活动。当然,安全方面还包括很多内容。如家庭安全、交友安全等等。总之。希望同学们时时处处注意安全,以免给自己、给家庭造成不必要的伤害。二、遵规守纪,完善自我俗话说, “没有规矩,不成方圆” ,这个“规矩”就是纪律,我们知道,良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中,必然受到良好学风的熏陶。一个纪律泛散的集体,不可能有良好的学风,学习也就得不到保证。因此,好的环境,好的秩序,必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。作为一名学生,要严格遵守小学生守则和小学生日常行为规范 ,严格遵守学校及班级的各项规章制度,切实做到:尊师爱友,自强自律;诚实守信,文明礼貌;遵守公德,爱护公物。这学期一开学,我们校就把很抓学校纪律,做为了学校工作重点之一,通过这一段时间的努力,各位同学在遵守校园纪律方面有了很大的进步,表现在:一是班级学生加强了自我约束;二是学生学习氛围相比以前更加浓厚;三是学生关系更加融洽;四是促进了班级教学工作的更好开展。目前, 学校中存在的以下几种违纪现象, 我们必须坚决制止。1、是上课接话、课间疯闹、自习课乱讲话现象比较严重2、部分学生学习态度极不端正,表现在。课堂不听,不写,不做,甚至有的学生还讲话,捣乱,故意气老师,不完成作业,或抄写、应付作业等。这部分学生思想状态非常懒散,一切要靠监督过日子。学习目的不明确,学习态度及其不端正,虽表面没有违犯纪律但思想开小差,学习不用心,最终导致学习成绩没有提高。个别男生对待某些学科老师的批评教育显得不耐烦,甚至故意气老师。学习上克服困难的毅力不够,不想下大力气,缺乏竞争力。除此之外,还有少数学生不遵守纪律,上课迟到早退,上课睡觉,在教室内玩玩具,有的竟然在课堂上玩玩具,考试作弊、损坏公物、在校内骑车等现象也经常出现,这些都是不允许出现的。3、有的同学出言不逊,动手打人;以大欺小,以强凌弱,强讨恶要,强霸恶占。对于此类事情,学校一经发现,一律给予严重处分,屡教不改者,一律勒令退学,并记入档案。4、有的同学与其他同学发生矛盾,不向老师反映,不向学校报告,而是纠集亲戚朋友来打与其发生矛盾的同

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