调度班组安全学习的“四要四忌”.docx

调度班组安全学习的“四要四忌”安全学习的质量如何，是调度工作的生命线。调度工作事关全局，有人形容地说“牵一发而动全身”。只有高质量的安全学习，才能激发调度员的工作热情，保持旺盛的学习积极性，提高调度员安全技术水平，增强调度员的安全素质。高质量的安全学习，首先体现在学习内容要能切合实际，满足调度工作的要求，具有针对性、先进性和实用性。因此，要提高安全学习的质量，就必须做到下面的“四要四忌”。1 要有计划，忌随心所欲班组安全学习要有计划地学习。周密的班组安全学习计划，是搞好班组安全学习工作的指南。有了符合实际的切实可行的计划，如年度计划、月度计划、周计划，从实际出发，有的放矢地确定安全学习内容，才能避免随心所欲，盲目从事，使安全学习工作有条不紊，得心应手。2 要有重点，忌主次不分为了提高调度员的安全素质， 班组安全学习要抓重点， 做到有点有面，点面结合，讲求效果，切忌主次不分。如月度计划中，应根据每月的气候特征、负荷变化进行负荷预测，对电网的薄弱环节进行事故预想和反事故演习。 对过去已经发生过的事故教训一定要通过分析学习， 让它变成财富，古人说“前事不忘，后事之师”就是这个道理。班组安全学习工作不分主次，不抓重点、难点，事必造成事倍功半。只有从实际出发，才能取得较好的班组安全学习效果。3 要集思广益，忌照本宣科班组安全学习的问题涉及的内容广，问题多，只有充分调动班组成员的积极性和主动性，才能不断改革、创新，形成人人参加，个个投入的学习气氛，借助各人的优势和力量，尽可能发挥各人的特长，结合本人和调度班组工作的实践，针对实际问题，把班组安全学习工作引向深入。班组安全学习如果组织得不够好，流于形式，一人读，大学听，则会单调乏味，达不到预期效果。4 要总结提高，忌墨守陈规班组安全学习是电力生产部门不可缺少的工作环节。开展班组安全学习， 及时地总结安全生产工作中的经验教训， 改进班组安全学习的方法，逐步提高班组安全学习质量。班组安全学习要不断改革、打破陈规、开拓创新，要重视总结经验教训。若墨守陈规，则无法保证生产中的特殊情况、特殊环境对安全生产的实际要求，一旦出现新问题，就会束手无策，这样一来，只会影响班组安全学习质量的进一步提高。