《培训需求识别与分析制度》讲解了员工培训需求识别与分析作为安全教育与培训的起点，对于提高培训质量、确保培训具有针对性的重要意义。该制度强调为了满足不同阶段不同员工的培训与教育需求而设立。文件明确了员工培训需求识别与分析的具体内容，包括员工岗位知识和技能的分析、工作状况分类以及确定培训对象。针对员工岗位安全知识和技能的分析指出，不同岗位因工作性质差异所需的安全知识和技能也各不相同，尤其是危险性较大、操作复杂的岗位需要更全面的安全教育培训。对于生产条件或任务变化导致安全需求调整的情况也应纳入考虑范围。获取这些信息可通过岗位职责分析、直接沟通及管理者反馈等途径。此外，依据综合安全知识、技能和态度将员工分为四类，并详细说明了各类员工的特点及相应的培训重点：对业务骨干以激励为主；技术不成熟但态度良好的员工为培训重点，侧重于知识与技能提升；态度不佳且能力不足的员工需先进行思想引导，再决定后续措施；对于态度不好但技能符合要求的员工则要注重转变其安全态度。
《培训需求识别与分析制度》适用于本厂从事与安全生产有关的所有人员，包括临时雇佣人员，在必要时还包括承包方及相关方的人员。这一制度不仅覆盖了正式员工群体，还将非正式编制内的相关人员纳入其中，确保所有涉及安全生产工作的人员都能接受到科学合理的培训安排。通过对员工进行全面细致的需求分析，能够制定出更有针对性、分层次、分类别的安全教育培训计划，从而有效提升全员的安全意识和实际操作能力，保障企业安全生产的顺利进行。
