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    运动会期间安全保卫方案.docx

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    运动会期间安全保卫方案.docx

    运动会期间安全保卫方案为确保 2013 年全市中小学田径运动会(2013 年 5 月 22 日-5 月 24 日)的安全、有序进行,保障全市各校参赛运动员人身安全,根据比赛场地、人员构成等实际情况,制订本预案。一、适用范围本预案适用于运动会期间发生比赛安全、楼道踩踏、建筑物垮塌、火灾、食宿、治安、交通、天气突变等事故时的应急处置。二、组织机构及职责(一)成立应急指挥部应急指挥部是运动会整个应急救援工作的指挥中心,负责向上级部门报告和请示,负责与市级应急部门联络,负责协调应急期间各救援队伍的运作,统筹安排各项应急行动,保证应急工作快速、有序、有效地进行。总指挥:成 员:主要职责:1、开展安全事故防范宣传教育,制定实施抢险救灾方案,提高广大师生的防范意识。2、决定安全事故应急预案的启动和终止。3、统一领导事故应急救援工作,确定现场指挥人员,负责应急队伍和资源的调动。4、与市公安、卫生等应急部门沟通、联系,并保持密切联系;应急部门人员到达单位后,配合这些部门指挥应急救援工作。5、向大会组委会、市教育局及有关单位和部门通报事故情况和要求提供救援事项。6、向代表队全体人员通报事故情况。7、负责事故原因调查和善后工作。(二)指挥部下设专业工作小组1、宣传信息组组长:成员:主要职责:(1)及时向总指挥报告事故信息。A、上报情况:是否已向上级安全应急部门报告;是否已启动安全应急预案。B、事故情况:是否已排除、已受控制,是否还在蔓延、是否会造成更大危害。C、救援情况:应急小组是否已到位,有哪些应急人员工作受阻,原因是什么。D、疏散情况:应当疏散的人数、集合点清点的人数,滞留在现场的工作人员,去向不明的人员。E、救护情况:受伤人数,伤员救治情况,正在搜救的情况。F、排险情况:排险小组已采取了哪些措施,取得的成效,目前遇到的困难。G、外援情况:公安、消防、安监、技监、卫监、医疗救护社会应急部门到达事故现场情况。2、安全保卫组组长:成员:主要职责(1)做好学校门口的安全保卫工作,严禁外来无关人员进入校园,对进入校园人员进行必要的安全检查。(2) 安排保安负责进出车辆的管理工作。 (外单位车辆严禁进入校园)(3)遇有突发事件,妥善处理,并及时向运动会应急总指挥汇报情况。(4)负责在学校设立警戒标志,对学校运动场的两个出入口进行值守,严防非工作人员进入比赛场地。(5)遇有突发事件,及时处理解决,如处理不了的及时与应急处置组取得联系,协同解决,并将情况及时向总指挥汇报。3、医疗救护组组长:成员:主要职责(1)设立医疗救护站,对比赛中运动员出现身体疾病、各类损伤进行及时妥善处理。(2)遇有危重伤员,及时与应急处置组联系,做好伤员送医救治工作,若有必要,立即拨打“120”求救,并在第一时间向总指挥汇报情况。4、应急处置组组长:成员:(1)负责学校两侧围墙、篮球场等重点部位的安全巡逻工作。(2)对本校学生做好教育工作,尤其是做好课间、午休期间的学生管理工作,严禁本校学生进入比赛场地。(3)对可疑人员进行询问检查,对突发事件能够在最短时间内做出反应,控制事态发展,必要时请求公安协助解决,并及时将事件情况上报总指挥。(4)协助安全保卫组、医疗救护组突发事件的应急处置工作。5、事故调查处理组:组长:成员:主要职责:(1)调查登记事故发生的时间、地点、经过和事故抢救情况。(2)调查登记人员伤亡和经济损失情况。(3)调查登记事故发生的初步原因和性质,并做好事故现场的保护工作。(4)在上级单位、部门事故调查组到达后按调查组的要求配合调查组开展工作。(5)安抚事故伤患人员家属情绪;接待听取事故伤患人员家属意见。(6)依法研究提出事故善后解决办法等。6、后勤保障组:组长:成员:主要职责:(1)密切配合组委会,负责筹措、调集事故应急救援所需的交通工具、器材、急救药品等有关物资;对应急救援工作的经费支出提出预算方案。(2)密切配合组委会,确保安全、有效、及时完成有关保障任务。(3)完成指挥部交办的其它任务。三、事故预防(一)比赛安全1、各代表团领队要在赛前开展安全宣传教育,组织运动员学习并熟悉安全预案,学习并掌握集体活动安全事故发生时的预警信号、预防和自救知识以及运动安全自我防护知识,并教育运动员在比赛中要听从指挥,不违章操作。赛前,各代表团领队要带领运动员熟悉场地和疏散路线图。2、所有人员入场后不许私自离开运动场或进入比赛场地围观。严禁运动员将其他无关人员带入体育场或在体育场周围聚集。3、运动员在检录后方能进入比赛场地,认真进行准备活动,以防止运动伤害。比赛完毕立即退场,不得在场内逗留围观。4、学生视自身身体情况可终止自己的比赛,任何人不得阻拦。带队教师应密切关注本校运动员身体情况,发现学生身体出现异常,可强制其停止比赛。5、运动员在比赛时如果对比赛成绩有异议的,必须通过领队或教

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