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    校园周边安全教育讲稿_2.docx

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    校园周边安全教育讲稿_2.docx

    校园周边安全教育讲稿校园安全教育讲稿姜太洋 2015 年 5 月各位老师、同学们:今天,我讲的题目是珍爱生命善待自我筑起思想、行为和生命的安全长城我知道,同学们大多会吟唱祝你平安 、好人一生平安等祈祷顺利、求报平安的歌曲;我相信,同学们都理解“平安是福” 、 “平安是金”等话语所包含的对生命的思考;我断定,同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的,安全重于泰山,它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线,更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有 20 多种:食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中,学校安全事故所占的比重很大。据了解,我国每年约有 1.6 万名中小学生非正常死亡:中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有 40 多人,就是说几乎每天有一个班的学生在“消失” 。当前,中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件,暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸,也更对我们敲响了安全的警钟。“生命” ,一个多么鲜活的词语; “安全” ,一个多么古老的话题; “幸福”一个多么美妙的境界。同学们:一人安全,全家幸福;生命至上,安全为天;安全第一,预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园,成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须要警于思,合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。作为学生,一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集,面积狭小的特殊的环境里,安全更应该是同学们关注的重点,那么同学们如何提高安全意识,并把安全意识贯彻到自己的实际行动中呢。我觉得应该从以下几个方面入手:首先,同学们要有高度的安全意识,充分认识到注意安全的重要性和紧迫性。在关注安全问题中,有一种思想要不得。那就是有的同学将提高安全意识,实施安全行为,认为是胆小怕事。这种思想是完全错误的。因为在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸,在安全的问题上,同学们必须要防范在先、警惕在前,必须要警于思,合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。才能使我们的生命之花开得更加绚丽。如果同学们不提高安全意识,在生活中不注重安全,那么就会出现事故,甚至是用自己的生命来换取血的教训。其次,在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要作好准备活动,运动时要按照老师要求的动作要领去做,不要任意行事。特别是老师严令禁止的事情,更不能胆大妄为的去尝试。还要注意不要剧烈地碰撞,以免撞伤或摔伤。同时,利用运动器械进行体育活动事,一定要按照常规要求去操作,切不可随意操作。这里有一个案例,发生几年前一所初中,当时是休息日,几个高中学生到一个初中操场打篮球。其中有一个学生就跳起来用手拉住篮筐,挂在上面,结果由于这个球架子禁不住这个学生的体重,就倒了下来,直接砸到了一个学生的身上,造成这个学生下肢终身瘫痪。因此,同学们在运动过程中一定要注意安全,千万不要随着自己的性子在体育器械上做危险的动作。 同时, 我要强调一点,就是我们的同学如果身体上有什么先天性疾病,比如先天性心脏病。那我们同学一定要和老师事先说明,一定不要存在侥幸心理参加剧烈的体育运动,如果这样非常容易出现危险。因此,同学们如果有什么先天性疾病或者有什么突发的疾病一定要先和老师说明,在各项活动中注意预防类似事故的发生,有效的保护好自己。第三,要注意进出楼门、楼道和教室的安全。学生放学离开本班教室一定要关好门窗,不能给小偷有可乘之机;同学们千万不要在教室里、走廓上踢球,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。课间的时候不要在走廊和教室里跑,做到慢走,上下楼梯做到轻声慢步靠右行, 以免发生踩踏事故。 特别是千万不要追跑打闹。老师给大家讲一个例子:这个事故发生在一个晚上,因为这所学校的学生都是住校的,晚饭过后,这个班级的学生要去微机室上网,他们为了能够抢到好的微机,所有的学生都同时冲向教学楼的楼门,结果有一个学生先跑了过去,他为了阻止后面的学生,突然将楼门关上,结果,后面的学生由于惯性,停不住了,他直接撞到楼门的玻璃上,把玻璃撞碎,自己在玻璃中冲了过去,造成身体包括脸部的多出划

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