现场作业班组安全管理.ppt

现场作业班组安全管理,现场作业 班组安全管理,制作：blue,主讲人：XXX,2017.5,班组长安全角色认知,班组基础和现场安全管理,辨识控制危险源，消除习惯性违章,目录,1,班组长安全角色认知,班组长安全角色认知,班组长安全 角色定位,班组长应具备 安全管理素质,如何做好 安全管理,班组长安全 管理职责,班组长人际 关系相处,班组长的 地位和作用,“上面千条线，下面一根针，针头是关键”,班组长的地位和作用,管理者,组织者,教育者,领导者,指挥者,班组长是最基层的,班组长的安全角色定位,了解班组成员对自己的期望,了解上级期望,安全第一、预防为主、以人为本,安全管理方法、安全管理技巧,技术素质,管理素质,班组长应具备的安全管理素质,思想素质,1,设备知识、操作知识、应急知识,2,3,建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络,抓好班组基础和现场安全管理,辨识控制危险源，消除习惯性违章,如何做好安全管理,树立正确科学安全管理观,1,2,3,4,2,班组基础和现场安全管理,班组基础和现场安全管理,班组基础安全管理,班组现场安全管理,班前班后会,安全检查,安全培训,标准化作业,5S管理,内容,问题,作用,技巧,班前会 班后会,解决班组成员的问题,班前会,班前会、班后会的内容,布置任务和人员工作安排,上级有关指示,提出特殊或重要岗位要求注意事项,结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作,1,2,3,4,5,班后会,总结、讲评当班工作的执行完成情况,表扬好人好事,批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施,1,2,3,班前会、班后会的内容,班前班后会存在的问题,流于形式,无内容、无重点,敷衍了事,丢三落四,走过场、时间短,东扯西拉、没有任务、没有安全注意事项,安全工作内容主题明确、针对性强,察言观色，注意职工情绪、思想状况变化,班前会、班后会的技巧,以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性,1,2,3,安全检查 类型,安全检查 内容,安全 检查表,三检制,安全巡检,安全检查,查思想、查意识,查制度、查管理,查事故、查处理,查隐患、查整改,软的方面,安全检查的内容,硬的方面,查生产设备,查辅助设施,查安全设施,查作业环境,安全检查的内容,易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品 易造成重大损失的锅炉、压力容器、起重设备、运输设备、冶炼设备、冲压设备、高空作业和本企业易发生工伤、火灾爆炸事故的设备、工种、场所及作业人员 造成职业中毒、职业病的中毒点及其作业人员 直接管理重要作业点和有害点的部门及其负责人,重点检查,安全检查的内容,三定 四不推,三定,四不推,三检制,定整改措施,定完成时间,定整改责任人,工段能整改不推到车间,车间能整改不推到厂里,厂里能整改不推到公司,班组能整改不推到工段,三检制,人员,设备,环境,工具,精神、身体、 服装、劳动保护 作业危险点、关键点 应急措施 整体状况 与其他人的协作,经过安全检查 漏电保护 与场所适合,设备隐患点 安全防护措施 消防设施 是否需要经过批准,照明 通风 灰尘 地面,班前检查,人员,设备,环境,精神、身体、 分散注意力 违章违纪 操作步骤 劳动保护用品使用 与他人协作与沟通,设备运行状况 安全防护措施,有害物质产生 是否乱倒废物 现场秩序,三检制,班中检查,人员,设备,环境,下班后清点人数,设备是否摆放整齐 材料(机器零件)是否摆放整齐,工作场地是否清扫干净 动火动土等特殊作业是否留下安全隐患,班后检查,三检制,安全巡检的“四三二一”,安全巡检,四查,查安全意识强不强 查安全制度、安全操作规程执行好不好 查设备、设施运行状况好不好，安全措施、安全防护是否到位，查物料使用是否有隐患 查作业环境、作业现场是否符合要求,抓安全生产责任制落实与否 抓隐患整改是否落实,严格安全生产奖惩考核,掌握本班组个人家庭情况 掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向 掌握本班组人员个性特点,三掌握,二抓,一严,安全教育 特点,安全教育 内容,安全教育 方法,安全教育,情景模拟法,感染法,情感法,言传身教法,激励法,活动法,心理调适法,自我教育法,理性法,安全教育方法,1,2,3,4,5,定义,推行作业标准化的意义,执行作业标准的重要性,制定作业标柱的注意事项,一个好的作业标准,标准化作业,标准化作业,好的作业标准 至少满足,目标明确,显示过程和结果,准确、具体，避免抽象,具有可操作性,适时修订,1,2,3,4,5,一个好的作业标准,身体运动时，避免出现不自然的姿势； 尽量避免人体重心经常上下移动； 动作要有连贯性，符合自然节奏，运动方向不要急剧变化 动作不受限制； 能不用手和眼的，就尽量不用； 两手的动作尽量小 尽量借助其他工具、设备的力量,操作人员的身体运动时,行进道路、照明、通风要合理分配； 机械、物料、工具的位置固