教师专业发展的关键要素和核心理念(32页).ppt

主讲教师：冯莉,教师专业发展的关键要素和核心理念,学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，他开始识字，读书，听音乐或看电视、电影古往今来的撰述者啊！各种方式的知识传递者啊！我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴我，一个母亲，向你交出她可爱的孩子，而你们将还给她一个怎样的青年呢？台湾作家张晓风,？,？,台湾作家张晓风,引子,学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，他开始识字，读书，听音乐或看电视、电影古往今来的撰述者啊！各种方式的知识传递者啊！我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴我，一个母亲，向你交出她可爱的孩子，而你们将还给她一个怎样的青年呢？,教师专业发展的关键要素,教师专业标准,教育部关于印发幼儿园教师专业标准（试行）小学教师专业标准（试行）中学教师专业标准（试行）的通知（教师20121号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部署师范大学：为贯彻党的十七届六中全会精神，落实教育规划纲要，构建教师专业标准体系，建设高素质专业化教师队伍，教育部研究制定了幼儿园教师专业标准（试行）小学教师专业标准（试行）和中学教师专业标准（试行）（以下简称专业标准），现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。并就有关事项通知如下：专业标准是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。当前和今后一个时期，各地教育行政部门、开展教师教育的院校、中小学校和幼儿园要把贯彻落实专业标准作为加强教师队伍建设的重要任务和举措，认真制订工作方案，精心组织实施，务求取得实效。各地、各校要采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式，组织开展专业标准专题学习活动。充分利用报刊、电视、网络等各类媒体，广泛宣传专业标准的重要意义和主要内容，进一步提高全社会对教师专业特性的认识。通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解专业标准的基本理念，全面把握专业标准的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把专业标准作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。各地、各校要紧密结合实际，抓紧制订贯彻落实专业标准的具体措施。要根据专业标准调整教师培养方案，编写教育教学类课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。将专业标准作为“国培计划”和“省培计划”等各级培训的重要内容，依据专业标准制定教师培训课程指南。将专业标准作为中小学和幼儿园教师考核的重要依据，进一步细化考核的内容和指标。教育部将组织编写专业标准解读，组织有关专家赴部分师范院校进行宣讲，并结合教师资格考试改革试点工作，适时修改完善教师资格考试标准和考试大纲。各地、各部署师范大学学习宣讲和贯彻落实专业标准情况要及时报送教育部。附件：1.幼儿园教师专业标准（试行）2.小学教师专业标准（试行）3.中学教师专业标准（试行）二一二年二月十日,教师专业标准的框架结构,标准设置,三个维度，每个维度下设若干领域。其中小学“专业理念与师德”维度有四个领域，“专业知识”维度有四个领域，“专业能力”维度有五个领域，共涉及13个领域，60项基本要求。中学14个领域，63项基本要求。,由来一声笑，情开两扇门，乱世风云乱世魂。平生多磨砺，男儿自横行，站住了是个人。有情义有担当，无依无傍我自强。这身傲骨敲起来铮铮的响,如何评价视频案例中出现的教师？,好教师应该具有怎样的专业素质？TA的师德理念如何体现的？TA的专业知识如何呈现的？TA的专业能力如何展现的？如何建立自己对教育的理解?,三大维度,专业理念和师德,专业知识,专业能力,职业理解与认识 对学生的态度与行为 教育教学的态度与行为 个人修养与行为,教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识,教学设计 教学实施 班级管理教育活动,教育教学评价 沟通与合作 反思与发展,职业认同学生意识教育行为自身修养,教育知识 心理知识 学科知识 综合知识,班级管理 教育方法 发展评价 沟通合作,理念师德,专业知识,专业能力,话题研讨,德才 兼备,相辅相成,知行统一,专 业 标 准,专业知识,专业能力,理念师德,教育是一种影响，人格是一种熏染。好的教育应该没有压抑，没有专制，没有遏制，在一种自然平和状态下,传递着我们的精神力量，传递着真善美的情感。,老师的最高境界是“不知有之”,教育的最高境界是“不教而教”,教师专业发展的核心理念,教