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    完善机制 严格考核 强化激励 推进自控型班组建设健康发展.docx

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    完善机制 严格考核 强化激励 推进自控型班组建设健康发展.docx

    完善机制 严格考核 强化激励 推进自控型班组建设健康发展新乡桥工段地处京广、新焦、新菏三线交汇处,提速、常速、动车、重载、客货混跑,点多线长,班组分散,设备质量和安全管理压力巨大。在自控型班组建设工作中,我段按照自控型班组建设“三年工程”的部署和要求,积极探索实践新体制、新形势下的自控型班组创建方式,健全管理机制,突出创建考核,扎扎实实地推动了自控型班组建设。一、机制三联创,夯实考核基础1.个人与班组联创,实现自控互控。自控型班组,要义在控,主体在自。在制定段自控型班组考核标准中,我们强调班组核心作用,在细化 59 条自控型班组考核标准的同时, 更着重强调职工个人岗位自控, 按照“全员抓、抓全员”的原则,分工种、分岗位,细化岗位考核标准 15 条,明星班组长考核标准 35 条,明确工长、班长、党团、工会小组长和政治宣传员、工时考核员、安全质量员、劳保监督员、工具材料员及一般职工的创建标准,把“预防为主”、“事前控制”落实到每一道工序、每一个岗位,达到全员、全面、全过程控制的要求。工作质量不仅影响到个人岗位等级评定,而且影响整个班组的评定结果,从而调动了全员争创自控型班组的积极性,加强了日常工作中的自控、互控和他控,实现了职工个人与班组集体的联合创建。2.车间与机关联创,实现上下互通。上面千条线,下面一根针。自控型班组建设涉及安全管理、设备质量、内业管理等各个方面,是一项多层次、多部门的复杂工作。我们强调机关各职能部门的服务指导职能和车间的管理主体职能,在机制建设过程中,强化机关科室同车间的相互联系,机关各科室立足分管工作,结合车间意见,健全技术标准、管理标准、工作标准,提前介入、加强指导,安全教育、技术交底;车间紧扣段相关要求,结合车间实际, 围绕“班子有合力, 工作有目标, 管理有制度, 质量有指标,检查有标准,考核有依据,落实有机制”的要求,完善细化各项工作标准,加强日常管理和考核,实事求是地反映班组自控型创建面貌,形成了车间上通机关、下管班组的“三级”联创网络。3.内业与外业联创,实现整体互动。在自控型班组建设中,内业与外业相辅相成、缺一不可。我们注重内外业相互体现、相互促进的作用,在建立以安全保障体系、质量监控体系为主体,全面修订长轨施工程序、道岔清筛施工等 13 项作业程序、标准和 107 项线路、桥涵、路基作业指导书的同时,建立内业标准体系,重新修订车间、班组内业管理标准 ,以实施“五个规范化管理”为主体,规范班组的内业台账管理、班组材料管理、职工学习管理等内容,形成了内业管理淇县模式,在全段推广,得到了路局相关部门的肯定。二、过程三结合,提升考核质量1.日常检查与定期考核相结合,实现全员共为。针对个别车间班组存在突击应付检查的现象,我们转变考核思路,除段组织的月度、季度、年度定期检查考核以外,将领导班子和安全科、线路技术科、桥梁技术科、武保科、材料科、教育科、党群办、工会等相关部门对班组日常检查中发现的问题,纳入月度考核内容,突出了考核的日常性,提高了考核的公平性,实现了自控型班组检查考核全段共为的局面。2.月评考核与季度评定相结合,实现结果共享。为减少班组迎检的次数,我段对自控型班组月度考核不另起炉灶,按照新乡桥工段车间月度综合评定考核办法 ,以车间为单位,在每月对车间、班组当月段生产任务、设备质量、综合管理进行一体化综合评定考核的基础上,将自控型班组建设标准纳入“月评”内容,实行全查全评。“月评”结果直接作为段评定自控型班组的主要依据,实现了考核结果的共享。同时,每季度组织一次自控型班组专项检查考核,根据季度考核结果、班组自评结果、车间审报情况,结合本季月评结果、设备故障件数、安全评估、违章违纪纪等情况对自控型班组进行考核评定。3.考核结果与现场实际相结合,实现工作共进。考核不是目的,推进工作才是根本。在月度考核汇总、季检查评价的基础上,我们每月召开总结分析会,分析检查考核中发现的重点病害、关键问题,在将其纳入问题库跟踪盯控整改,同时汇总成指令性保养或维修建议 ,提出整修建议计划通报有关科室。需段解决的问题,由主管部门进行答复,给出具体解决办法。需车间解决问题,下发安全生产检查问题通知书 ,指出共性问题所在和整改方向,督促管辖车间限期整改。同时,在季度、半年时间,我们均进行考核评价分析,通过与车间进行交流、实地调查汇总、车间申报总结等途径,发现、总结先进的工作方式方法、创新的管理制度标准、现场生产中有效的工作经验等,积极向段领导建议推广应用,起到了推进工作共同进步的作用。三、成果三激励,强化考核效果1.物质激励, 实现建有所得。 一是自控型岗位的评定与月度计件工资挂钩,加大对职工“两纪一化”考核比重,直接影响职工的当月收入水平,提高了职工争创自控型岗位的积极性和自觉性。同时,重点把工班长作为考核对象,激发和调

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