从班前安全活动起步切实做好项目安全管理.docx

从班前安全活动起步，切实做好项目安全管理在市场经济新形势下，施工现场班组承包制以经济杠杆极大调动了广大作业人员的劳动积极性，同时也导致了现场作业人员片面追求经济效益，而一定程度上忽视了质量与安全，大量从业者的滥竽充数、偷工减料、违章作业、违反劳动纪律等事件层出不穷，加剧了现场隐患的产生，甚至事故的发生。这不免让人联想到我们非常优秀的传统：班前安全教育活动你在哪里？传统的班前安全活动记录簿，类似于学生的作业簿，要求各班组长如实填写班前安全教育活动的状况，通过多年来的检查实践，活动记录绝大部分敷衍了事，做得好的每天寥寥数句，差的几乎从项目开始到通知检查前匆匆补几页，班组长在分配当天工作任务时，或许会将安全、质量教育简单交待几句，有时一语带过“你们注意安全”，至于现场有什么样的危险源，应当如何防范，全靠工人的从业自觉性和历史经验以及现场的施工员、质检员、安全员等管理人员的吆喝。为此，应当将班前教育活动核心的内容、作业人员的对活动的确认签字保留下来， 对减轻现场管理工作压力、 增强施工现场作业人员的安全观念、质量意识将起到非常好的推动作用，根据现场走访调查，简单设计了一个班前安全活动记录表格（见尾页） ，希望能起抛砖引玉的作用。班前安全活动表格化设计时坚持表格简单明了，易操作，责任明确，措施明确，参与者能自觉接受班前教育，能够起自律与他律相结合的原则。正确理解班前安全活动表格化程序化，在现场管理中可发挥如下作用：1、设置作业小组安全照管员一职，培养大量安全骨干，在安全管理工作方面形成星火燎原之势。实际施工过程中，班组长可赋予其一定的管理权限，督促本作业小组其他人员应遵守劳动纪律和操作规程，上报作业过程中的隐患和危险源，进行适当处置，情况危急可带领本小组紧急避险。有权拒绝违章指挥。2、作业小组成员与作业部位相对应，责任相对到人，有助于班组成员根据班前教育内容，明确本作业区域危险所在，应采取的措施，确保作业实施人做好“三不伤害”，保护自身进从而保证项目部安全。3、全面提升班组自身安全与质量要求相对自主和自律，项目部透过班前活动记录可精确了解细部作业者及期作业质量与安全意识，质量检查时，可以追溯源头责任人。现场安全管理人员可以精确对应现场作业情况第一时间确定问题所在及相对应的责任人， 可以有效管理， 行使安全监督权利。4、在涉及农民工工资投诉或其他纠纷时，可以根据班前安全活动记录，作为的效证据，避免项目部及公司陷入不必要麻烦的泥潭。