《浅论安全培训教学中的速成原则》讲解了成人安全培训中的速成教学原则及其重要性。文章首先分析了成人学员在心理方面的特征和由此引发的学习认知特点，指出成人的学习自主性强，要求在学习内容、时间、地点、学习手段等方面有较大的选择自由。成人学员的知识结构设计通常是“后组式”的，即根据个人工作的需要及知识的使用价值自行组配知识结构，这种设计针对性强，能更好地满足学员的个别需要。成人学员的学习方式从接受性向参与性转化，表现为在学习活动中的自主性、选择性和自为性。文章进一步探讨了速成原则的定义和必要性，指出速成原则是在较短的培训课程内使学员获得较多的基础知识和基本技能，这一原则基于成人学员的认知心理发展特点，充分利用他们的经验和分析解决问题的能力，通过精短的讲授和充分的研讨，增强学员的参与意识，提高学习效率。
《浅论安全培训教学中的速成原则》适用于各类成人安全培训机构、企业内部的安全培训部门以及从事成人教育培训的教师和管理人员。这些机构和人员可以通过了解和应用文中提到的速成教学原则，优化培训课程设计，提升培训效果，更好地满足学员的实际需求，提高学员在工作中的安全意识和技能水平。
