班组应唱好安全.docx

班组应唱好安全企业的安全事故大多发生在班组，而事故的原因又是由违章引起的，违章便成了班组安全生产的软肋和“致命伤”，如何做好班组安全管理和反违章工作，应唱好“三部曲”。一是唱响作业前“三交”、“三查”、“六清楚”交响曲。班组长主持召开班前会，要突出“三交”（交任务、交安全、交措施）和“三查”（查工作着装、查精神状态、查个人安全用具） ，并根据当前生产任务的特点、设备运行状况、作业环境潜在的危险因素等进行分析和交代，且每个成员必须明白并签字确认，做到“六清楚”，即清楚工作任务，知道自己该具体做什么；清楚工作标准，知道作业流程和相应的安全、技术标准；清楚危险源，知道可能发生事故的环节、 部位和应采取的防护措施； 清楚安全技术措施，知道“两措”具体内容和应急措施；清楚作业环境，知道工作地段及相邻环境的威胁和防范措施；清楚设备运行状况和设备有无异常现象和缺陷存在。二是唱响作业中反违“四检查”主题曲。即：检查违纪，工作中是否密切配合，是否施工人员是否符合安全规程要求，是否做到 “四不伤害”；检查组织措施。工作票、操作票填写是否正确、具体、完善，危险点分析及控制措施是否到位，是否具有可操作性和针对性，必要时可再次深入现场进行踏勘和分析，没有百分之百的把握，绝对不允许作业；检查安全工器具。工器具是否按作业要求配置，是否合格，使用是否正确规范等；检查技术措施。停电、验电是否到位，接地线装设是否正确，是否悬挂标识牌等；及时纠正不安全行为。发现一个，制止一个，纠正一个，对屡禁屡犯者，应该“小题大做”，从重处罚。三是唱响作业后教育“四结合”重奏曲。把“四检查”中遇到的问题记录在案，事后与技能锻炼结合，通过岗位练兵、技能竞赛等形式，提高员工业务技能，员工只有熟练操作，才能能够对生产设备、设施、环境等可能存在的缺陷或出现的故障及时发现和做出正确的判断，并进行迅速地处理，消灭不安全因素；与员工个体差异结合，要因人施教，不搞“一锅烩”，根据职工知识结构、技术素养、理解能力等方面的因素，分工种、分类别、分层次、分阶段地进行差异化培训，使每位职工都能最大限度掌握安全技能；与警示教育相结合，培养员工由“要我安全”转变到“我要安全”、“我会安全”、“我要主动反违章”的境界上来；与班组的日常安全活动相结合，在班组长的带领下诸如查一个事故隐患；提一条安全合理化建议；讲一件事故教训；当一天安全员等，尽量从解决本岗位的问题出发，增强班组成员分析、判断、处理各种突发性事故的能力。