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类型班组是矿井安全生产的最基层组织.docx

  • 上传人:一***
  • 文档编号:78108
  • 上传时间:2022-01-28
  • 格式:DOCX
  • 页数:3
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    关 键  词:
    班组 矿井 安全生产 基层组织
    资源描述:
    班组是矿井安全生产的最基层组织班组是矿井安全生产的最基层组织班组是矿井安全生产的最基层组织,强化班组安全生产建设是强化矿井安全基础管理工作的重中之重,是强基固本的基础工程。班组是职工成长锻炼的初始地,矿井各项安全管理的基本对象和实施目标,大部分各项规章制度、技术标准、工作标准、管理标准靠班组来贯彻,企业的各项专业管理,要靠班组来落实。因此,班组建设在矿井安全管理中的重要意义不可忽视,现就班组建设工作谈几点看法:一、建立完善班组建设安全生产管理体系是班组建设的基础。班组根本任务是完成各项安全生产任务,作为企业最小的基本单位,是企业肌体的细胞,班组的健康活力和战斗力,直接影响着矿井的整体安全生产过程,因此在企业安全生产管理过程中,只有加强班组安全生产工作,搞好企业安全生产运行,树立“安全是相对的,危险是永存的,事故时可以避免的”科学理念,才能为企业可持续发展提供根本保障。建立健全规章制度,规范班组运行作为,创新班组管理机制,是做好班组建设的管理。要不断加强班组建设,为班组提供良好优厚的硬件、软件环境,制定和完善班组各项管理制度,修订和健全各项规程,确保各项安全工作的落实到位。不但要进行理论学习和岗位技能练兵,而且还要组织反事故预案演练,不断提高班组员工的安全操作技术水平与安全施工检修工作活动,以确保企业生产过程中的安全,再有还要不定期组织班组成员对安全生产工作自查与互责,在班组形成“人人重视安全,人人狠抓安全”的氛围,不断增强员工对安全工作的责任,逐步完善班组管理的工作运行,指导推进,激励制度,物质保障等克服班组建设工作中的随意性、不稳定性、失效性。二、规范班组长管理,培育团队精神,是班组建设的关键,班组不是一个完成任务的简单群体,作为最小的战斗元素,它必须有健全的大脑,健壮的体魄和健康的灵魂,在一个班组里,班组长是大脑,团队精神是体魄,班组文化是灵魂。因此班组长、团队精神、班组文化是班组建设的核心要素。在班组建设中,班组长处于班组的核心地位,对班组安全建设举足轻重,因此在完善班组长的任用机制,明确班组长任用标准条件,产生办法和聘任方法,规范班组长选拔程序,规范班组长管理方式,实行班组长定期聘用制管理,要制定聘用和解聘条件程序。健全班组长人才激励机制,把班组长纳入管理人才培养计划,推优评先要向基层班组长倾斜,并应占有一定比例。班组长安全工作之道有时能左右所在班组安全生产水平,因此,班组长在安全决策、用人、协调等具体的班组安全领导工作中,如何围绕本班组的生产任务审时度势,对生产过程中的重大安全问题做好科学决策,保证本班组安全生产的顺利进行具有重要意义,因此,对班组长来说,除了对工作有一定生产技术能力,还应该有正气,要把提高素质和规范管理有机结合起来,应该有较高的组织协调能力,情感沟通能力,这样才能培育出团队精神,使班组成员在工作中产生 1+12 的效果。三、以人为本,实行民主,重视亲和,是班组建设的核心。人是生产过程中最活跃的要素,是安全生产的实践者,安全管理的根本目的为了人人安全。树立“以人为本、安全第一”的思想,是建立安全生产长效机制的前提和基础,也是尊重班组成员基本生存权利的具体体现,因而在班组建设中,要始终坚持以人为本的原则,以实践人生价值,保护人生命安全与健康为宗旨,现代企业崇尚安全管理,而民主管理应当主要体现在基层。班组长天天和职工在一起,必须要合情合理,恰当的处理好各种关系,营造平等和谐、民主的各种氛围。要带着感情去尊重、认同、关心职工,要处理好业务骨干和普通职工之间的关系,在重用、照顾、关心的同时,还应避免集体成绩归为个人。工作中不能单靠发号施令,而应真心对待每个职工。心理学的研究结果告诉我们:人只有发自内心的原意那样去做,才能发挥最大的才能,否则都是应付而已。要真诚地关心职工,在生活中给那些有困难的职工给予及时帮助,在工作中经常给职工给予认同和肯定,当他们做出成绩能够感受到本班组的重视,职工才会有更高工作热情,工作中才能发挥其潜在能力,在班组内努力营造一种自由开放、信息共享、人人平等的工作氛围,给人才创造一个脱颖而出的机会,给普通职工提供一个岗位成才的平台。平时对班组成员出勤,对上级的文件、制度、政策要及时传达,分析安全生产形势,指出存在的困难和问题,召集职工进行讨论,研究对策,改进工作。培养职工的主人翁意识,最大限度的争取职工的理解和信任,从而把管理者的意图转化为职工自觉自愿的行动。四、克服认识上的误区,端正态度,是班组建设的根本。随着改革的不断深入,班组建设的重要性也逐渐被越来越多的人所认识和重视。但在现实生活中,随处可见由于对班组建设产生认识上的误区,而表现出的种种不理解、不积极、不支持等现象的存在:有的职工认为班组建设工作是领导、管理部门或班组长的事,与己无关或至少是关系不大,主观上只注重工作任务的完成,而
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