安全知识系列培训课件第五讲安全生产四要素(三).doc
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安全知识系列培训课件第五讲安全生产四要素(三).doc
第五讲 安全生产四要素(三)
管理层的承诺与员工参与(下)
(三)员工参与
1.鼓励员工参与
要想办法鼓励员工参与到安全委员会、安全审核小组、事故调查等组织。
在事故的调查过程中一定要有现场员工的参与,他们在参与的过程中可以学到东西,也可以帮助调查出事故的员工,便于今后采取有效的行动。
2.建立并支持安全委员会
安全委员会是起到指导、领导作用的组织,当员工参与进去之后,会有一定的领导意识,这种受到尊重和自我实现的感觉,会使他主动做事情。
另外,管理人员要建立并支持安全委员会,使之真正发挥作用,让员工感到参加组织会体现出自己的价值。
3.对各项安全管理工作的职责进行充分沟通
也就是谁该做什么、谁该负哪种责任都要进行沟通。
(四)责任
1.分配职责与权限
要分配职责与权限,让员工去负责审核的一些安全事项,审核出来的结果要接收。员工作为安全审核小组成员,要让他们发挥作用。
2.提供恰当的资源
高层一定要给予如人、财、物、时间等资源的支持。
3.经理、主管和员工都必须承提其责任
各个层面的人都必须承担责任,主管要有一线监察的责任,班组长要有现场管理的目标和权限,员工要遵守各项规章制度,完成自己的工作和相关的安全责任。
4.安全管理程序要回顾调整
必须每年进行一次回顾,对过去的一年中,企业所发生的变化,以及可能给安全生产造成什么影响进行检查、评估。进行年度回顾后,安全管理的程序、制度、方法该改的一定要改。年度回顾是一个最基本的要求。
工作现场的分析
对工作现场进行全面分析,以进行全面了解,明确现存的危害。
(一)条件或者操作改变可能带来的危害
【案例】
在“二战”之前的德国,有个大学毕业的实习生,到一个炮兵阵地进行考察。士兵正在进行实战射击演习,他看到大炮的炮筒下面站了一个人,在整个实战演习射击的过程中,其他的士兵都是忙得不亦乐乎,那个人却从头到尾始终一动不动。这个年轻人就问指挥官,指挥官也搞不懂,说:军队里面也有标准操作手册,里面规定要安排一个士兵在这里。
这个实习生觉得奇怪,就翻阅了大量的历史资料和军队文件,发现原来这个士兵是站在下面拉马的。为什么拉马呢?因为以前炮车是用马来牵引的,炮一放出去的时候会有一个后座力,会有一个移位,人站在这里把马拉住,让马不会因受惊而乱跑。
但是军队已经实现机械化,马走了,人没跟着一起走,在条例里面继续保留着炮筒下面要站一个人的规定,所以人就一直站在那里。这个实习生将此事报告上去,军队因此节省了人力,他也获得了提升。
点评:其实在工厂里面也会有类似的问题,大家觉得很多现状是应该的,因为过去都是这么做的,老员工没去解决,新来的员工也不深入地思考。
当条件或者操作改变的时候,要把那些多余的、不应该存在的去掉。这就是现场分析的作用。
(二)积极主动地分析以杜绝和预防危害
现场的管理人员要主动去现场,采取一种积极主动的办法,不要等问题发生了再考虑,要时刻主动去做,发挥自己的主动性。
(三)现场分析需要广泛的调查
1.基础性的安全卫生检查
回顾相关工作
包括健康安全系统的记录和一些事故报告,即过去发生了什么,有什么借鉴的等。
培训记录和相关文件
做安全检查或者体系审核的时候,一定要看的文件就是培训记录,要保证所有的人员接受过培训才能够在相应的岗位工作。相关文件还包括一些考试的成绩等。
突发事件的预案
例如,发生火灾,有没有什么措施去预防,或者说发生了之后有没有避免损失的预案。
健康安全手册
对手册内容的实效性、合理性等要经常进行检查。
2.对危害进行调查和评估
通过调查和评估以发现危害,然后看是不是需要增加个人的防护装备,通过调查明确这些问题。
3.工作风险分析
工作风险分析是调查里面常用的工具,英文缩写叫JSA,也有叫JHA。
要将一个工作进行逐步分解,寻找出每一步可能存在的危害;
明确潜在的风险并且确定合适的安全的工作方法。
【案例】
用订书机订文件,这一过程包括如何去取材料,到哪里去拿订书机,如何拿纸张,以及如何装订到订书机上,如何去操作,最后怎么放回去。把这个流程详细分解,然后找出订书机订文件可能会有什么危险,确定怎么去预防。
表3-1工作危害分析(JSA)记录
图3-1 工作危害分析记录例图
【图解】
图3-1中,有一个简单的进行危害分析记录的表格。包括几部分内容,即是哪一个部门、哪一个车间、哪一个班组,工作任务是什么,工作岗位是什么,分析人员的职务,等等。
记录一下分析的日期,到底是在哪一天分析的,便于今后进行跟踪。分析完成后,还要有人审核,看分析得对不对。审核的人一般是安全管理的专家,或班组的安全员。每一个工作危害分析都有一个