班组长要善用安全责任激励.docx

班组长要善用安全责任激励班组安全生产工作中使用的激励方法很多，然而就保证安全生产目标的实现而言，安全责任激励更能激发班组成员安全工作的热情。班组长在赋予成员安全责任、检查下属安全责任和追究成员安全责任的过程中，如果方法恰当会产生意想不到的安全激励效果。(1)善于赋予安全责任 实施安全责任激励的起点是赋予安全责任。把安全责任交给谁?何时给?怎样给?这三个层面，层层都有激励点。明确安全责任的具体事项，认真说清安全责任。在班组中，每一个岗位的安全责任都是具体的。 作为班组长， 在赋予下属安全责任的时候，一定要说清责任。许多班组长在这个工作层面上有认识误区，以为下属应该知道安全责任内容而不去强调，由此既造成了下属安全责任界限不清，也使授予和接受安全责任的过程显得轻描淡写、缺乏庄重感，从而使安全激励效果大大减弱。 安全责任包括两个层次， 并由此产生出相应的激励点：第一，要把下属分内应做的安全工作尽可能地说清说细。表述这些具体安全责任要求时，一定要伴之以对下属具体安全能力的肯定，这样会增添下属履行安全责任的自信，从而使其鼓足安全工作的勇气；第二，要说明下属做不到应做之事时所要承担的过失责任和对其追究的形式，这样会给下属一定的压力，使其产生相应安全责任的危机意识，从而增强自己的安全工作责任感。激发责任人的安全上进心，适当提升安全责任。如果说赋予安全责任和说清安全责任能对下属产生较高的激励作用的话，那么班组长在交代安全责任的过程中善于运用语言艺术，适当地提升安全责任，则会增强安全激励效果，这也是衡量班组长是否善于运用安全责任激励的重要标准。第一，从谈话语气上提升责任，即放慢说话的速度，语气要气平声沉，以增加说话的严肃性，使对方感受到你所言之重要，从而认真掂量其所担职责之分量。第二，从理性分析上提升安全责任，即深刻阐述该下属所负安全的责任对全局的影响、对班组发展的作用和意义，让下属产生被信任和被器重之感。信任是对人的价值的一种肯定，信任也是一种奖赏。下属在受到安全工作信任后，便会产生荣誉感、激发责任感、增强事业感，从而激发更大的安全工作积极性。(2)善于检查安全责任 赋予下属安全责任之后，要有步骤、有目的地检查安全责任酌执行情况，使检查的过程成为再次安全激励的过程。主要应从以下三个角度对下属进行安全激励。到岗之前要态度。在下属执行安全生产任务之前，作为班组长必须要求下属对其所负安全的责任作明确表态，并对表态的内容做如下的引导：你愿不愿意承担这个安全责任?为什么愿意?你所负的这个安全责任的意义是什么?你准备如何负好这个安全责任?通过这种面对面的表态，对班组长而言，一方面可以了解下属对安全责任的理解程度、承担该安全责任的真实态度、基本的安全工作部署和思路，如发现有不当之处，可以及时作进一步的引导(激励)，使之走上正确的轨道；另一方面为班组长将来检查下属的安全责任执行情况做了一定的思想准备。对下属而言，一方面，表态是理清安全工作思路，提高安全认识的过程；另一方面，当面表态本身就是一种安全承诺，更是一种誓言。言必信，行必果。这种安全承诺和誓言对责任者是一种巨大的安全自我激励，而下属的这种积极的姿态，就使他有更大的可能点燃好执行好安全工作任务之初那三把火。岗位之中要进度。在下属进入安全责任状态之后，班组长要告诉其安全责任检查的日期和安全检查项目的内容，并如期及时地对下属进行安全责任执行情况的检查。“岗位之中要进度”的检查，对下属而言具有两个安全激励作用：一是产生超前压力，当下属以一种随时接受检查的心态进行安全工作时，紧迫感和责任感会使其时时处于激奋的状态，奇迹有可能就在这种激奋的状态下产生；二是阶段性检查的任何结果都将使安全责任人因压力而加倍努力，扭转不利局面；若检查结果优良，则会使责任人深受鼓舞而使安全生产工作更上一层楼。